何为输入以及为何需要输入

本文英语原文节选自 antimoon，略有删改并增加中文译文

语言学习之模式

你是否曾好奇你怎能如此轻鬆使用母语？你想说话（表逹某种含义），正确的短语和句型就来报到。这过程多半无意识，有些仅在头脑内发生。你可以说或不说，但不知其来自何处。此模型说明了如何为之：

• 你有所 输入 ，即听到读到一种语言的句子。你理解了这些句子，句子便存入脑海。具体一些，存入大脑中负责语言的部份。
• 当你要有该语言说写，即需要 输出 时，大脑可以查询曾经听到读到的句子，该句与要表逹的含义匹配。于是模仿这句话，说出一句「自己」的话。此过程是无意识的，大脑会自动完成。

对模型的评论

当然此模型是极为简略的。大脑不会检索整句话，而是其中一部份，即短语，从中能构建极为复襍且长的语句。所以并不只是一次「模仿」一句话，每次构建会用到多句话。

例如大脑「知道」听到的一句话中，一个词可以换成另一个词（等价的词）。象是听到 The cat is under the table，就能造出 The dog is under the table 及 The book is under the chair，只要听过并懂得 dog、book、chair 这些词。亦可能换上多个词，如 The cat is under the big black table。

大脑还能完成更高级的转换。给大脑这些话

I like golf.

I like fishing for salmon.

Golf is relaxing.

就能造出

Fishing for salmon is relaxing

此处一般名词 golf 变成了有动名词的名词短语 fishing for salmon。於是得到的语句与三条输入均不甚相近。

不过最重要的事实仍未改变：大脑需要输入。正确、可理解的语句获取愈多，就有愈多语句用来模仿，造句就愈好。

上述语言学习模型主要是南加州大学 Stephen Krashen 教授之「理解假说」或「输入假说」，及其语言学习的「自然方法」之部份。

此模型描述了儿童学习母语之过程。儿童听父母和别人讲话，其大脑便收集句式，造句能力愈来愈好。到五歳时，说话就很流利了。

此模型同样适用於学习外语。实际上我们认为这是学好语言的惟一途径。

模型对语言学习者意味什麼

以语言学习而言，该模型之重要性在於：

• 大脑根据看到听到的语句而造句。所以要 提升语言水平，就要给大脑以大量输入 ——正确、可理解的语句（书面语或口语）。在开始用外语说写之前，必须先得到足量正确语句。
• 输出（说和写）不那么重要。输出不是提升语言水平的方式。实际上你要记住过早的不认真输出对学习有害。
• 不需要语法规则。你学习母语不需要考究时态跟介词，对於外语亦然。

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